给专科生们的一些建议

我讲个故事吧，送给专科生们，也送给我自己。我离开教师岗位已经七年了。以我在教学生涯中带的一名学生助理为例回答这个问题。他毕业后发展很好，现在事业和生活都走上了正轨。毕业没多久，他的收入在同学中一直比较高，家庭事业也基本步入正轨。毕业已经十年了，他每年都会来看我。虽然没有必然联系，但我的教学方法可能对他有帮助。所以希望能给专科生一些建议我会用讲故事的方法来描述并不会把建议直接明例出来，如果你觉得有道理，那就自己去理解。

那时学院给每个老师一个学生助理名额，主要是变相补贴贫困生，这是个好决策。但我觉得没什么需要帮忙的，所以我没有要求这个名额。直到辅导员来找我，说这是给学生一个机会，从贫困学生中选择一个名字并填写，也是为了帮助他们。我便让辅导员自己选择就行了。我以为这只是采取一种形式，给学生补贴。我没太在意。

没想到第二天第一个学生便来办公室找我。他说他会主动帮忙，问需要做什么。基本上没什么好让他做的，便令他回去了。这个年轻人每天都来，坐在办公室外面等待指示。我真的别无选择，只能问他你想从我这里学到些什么。或者你想做什么或者发展什么？这个年轻人很长时间没有说话，他的脸通红，他可能很紧张。我给他倒了一杯茶，开导了他很久，他说他的专业是随便选的，什么都不懂。他不停地感谢我，说他不知道自己擅长什么，什么都做不了，也不知道做助理该做什么，希望能做好。聊完之后，我知道这个年轻人认真、善良、诚实，但是他缺乏自信，没有发展观念，想一想是缘分，既然要带这个助理那就要带好。我给他布置了一个任务，每节课后擦黑板。如果是我的课，那我就能看到。其他老师的课我问了就知道了。我把他们班的课程表打出来，他擦黑板的时候就打一次勾。我让他暂时不要来找我，一个月后交表格。他不太明白为什么我们已不是小学生了还要上课擦黑板，但他点头同意了。

一个月后，他在我办公室门口低着头等我。我把他叫进来，让他把表格给我。从表中可以明显看出，只有前十天打勾，但后面的日子越来越少，中间基本不打勾，月末有一天打勾。我问他的感受。他说在刚开始的时候每天都擦黑板。许多老师对他说谢谢。他心情很好。然后班里有人说他是马屁精，讨好老师，他觉得很不舒服。便不敢擦黑板了。最后怕我骂他，就又上去打扫了一天，我告诉他，第一，我不会骂他，今天不会，以后也不会，以后什么事情都要自己判断，不要因为别人而决定做不做。第二，身边的人肯定会谈论你，因为所有的人都喜欢谈论别人，尤其是那些做事和他们不一样的人。然而，如果你想在未来变得更好、更优秀，你必须经历这个过程。当你足够优秀的时候，你会发现这种讨论本身并没有造成什么实质性的影响，他们对任何事情都会跟随讨论的趋势，因为除了说话，他们不会用手做事情，哪怕是小到擦黑板。第三，不过是擦个黑板，你却因为身边的一点闲言碎语就放一了，那以后更难的事情你还能坚持多久？还没出社会，要从小事做起，训练自己坚持完成事情。即使中间遇到困难，也要学会理解。困难必然会出现，也是成长过程中必不可少、不可避免的一部分。不要害怕它，学会接受它，找到适合自己性格的解决办法。上课擦黑板真的很尴尬，所以你可以早一点来晚一点走，课前课后擦黑板，没人看见也是一种方式。第四，如果没有得到别人的认可，这个事情你就不做吗？你只能看到我们老师上课时脱离教案讲课，却不知道我们每天晚上要花几个小时备课，很多人只知道成功人士表面上的成就，却不知道别人在创业过程中的艰辛。有的事情不需要解释，也不必被别人看到，更不需被认可，因为你做的一切都是为了自己变得更好，和他人并无关系。我让他下个月的这个时候再来。如果没有把每一天都打勾，说明我的水平不足以教你。你以后也不用来找我了。就等着学院给你发服务费就行了。我这里真的无事可让你做。他点点头，对我说了声谢谢。离开前在门口擦了擦眼泪。说实话，我心里不好受。

对于成年人来说，这可能是每个人都知道的事情。那些鸡汤是我能对他说的全部了。事情不能说得太清楚。如果说得太清楚，他就失去了自己的思考过程。一个月后，他来了，把表格上都打上了勾。我没有问他是不是真的天天擦黑板，因为他的表情不再那么迷茫了。他自豪地告诉我他所理解到的，并开始不关心别人的评价。我觉得从这一刻起，孩子，你的好日子开始了。